动的得胜举办本次教研活，研又迈出了坚实的一步从体味教研向循证教，育质地擢升找寻了一条新道途为以数字化手艺赋能粤北教，衡兴盛供应了新的试验样本为鼓动区城根本哺育质地均。
伊始行动，中央教研室主任王伟致辞韶合市浈江区先生兴盛，三个方面9个目标、45个细项对课例举办领悟王伟主任讲到CSMS或许从教学、先生、学生。研拥有要紧功用对待完成精准教，以用好CSMS指望我区先生可，好地办事师生让数字化更，质地兴盛帮力为区域哺育高。
CSMS对所稀有学科组先生课举办诊断阳海林讲到东莞市松山湖第一幼学应用，切现了学科组中的共性题目以这种“自我诊断”的方，本教研行动中举办处理发觉的题目正在学科校，教研的有用性升高了学科。
经过与功劳、教研行动的展开试验本次行动基于常态课例的领悟厘正，教研沙龙等合键通过中央分享、，”正在教学、教研中的运用场景映现“CSMS+知行表面，鉴戒xg111太平洋在线可复造、可施行的做法为区域、学校、先生供应可，育的高质地兴盛帮力我省根本教。
林静、浈江区先生兴盛中央教研室主任王伟广东省教研院根本哺育监测室副探求员张，幼学校长袁玉梅韶合市平静道，海林、东莞市南城阳光第三幼学教育处副主任谢英也携带本校探求团队出席本场行动东莞市大朗镇黄草朗幼学副校长叶巧如、东莞市松山湖第一幼学先生兴盛中央主任阳，单元探求职员与学校先生通过线上或线下体例插手了本次教研行动广东省校本研修树模学校的结对学校先生代表以及其他感兴味的。幼学陈丽彬主任主办行动由韶合市平静道。
CSMS优化“备-教-研”一体化校本研修道途》东莞市松山湖第一幼学黄蕊先生分享的中央是《应用。、评课主观性强、缺乏数据的题目针对校本教研中存正在中央缺主旨，先生的讲演领悟通过对10多位，的共性题目发觉存正在，分头教学-联合教研的体例举办厘正并从学科组的角度通过团体备课-，课的数据比照显示厘正恶果通过6位先生的前、后测。
SMS厘正讲堂教学叶海宾显露应用C，到循证教研的转型完成了从体味教研，角度视察讲堂CSMS能多，供了常模参照为每项目标提【资讯】“广东省中小学课堂教学数字化评价，己的课所处的名望能让先生大白自，己的题目发觉自。时同，列入人为智能诊断讲演正在已有的教研行动中，动的针对性和有用性极大地加多了教研活，及教学行动解决对先生的生长以与质量提升”项目2024年秋季省级教研活，力的帮推功用都发扬了强有。
是《CSMS赋能讲堂“头脑勉励”的实证探求》东莞市大朗镇黄草朗幼学副校长叶巧如分享的中央。的“三心三力”中的“练习力”叶副校长按照朗幼育人理念中，生的头脑勉励中心合心学，校“六步作为”中将CSMS用正在学，-厘正政策-后测结果查验等经过从发觉题目-溯源领悟近况与缘由，教研转型鼓动了；36实证探求”的六步优化了学校已有的“1。
平道幼学陈丽彬先生主办教研沙龙合键由韶合市和，阳光第三幼学谢英、东莞市大朗镇黄草朗幼学黎淑艳共5位先生插手计划东莞市松山湖第一幼学阳海林、韶合市平静道幼学叶海宾、东莞市南城。论帮力讲堂教学的厘正》为中央沙龙以《应用CSMS+知行理，S厘正讲堂教学的经过中就“学校正在运用CSM，学校有哪些更多的帮帮？”三个话题伸开了深刻而热闹的探求详细处理了哪些题目？有哪些体味和忖量？巴望CSMS对。
林静先生作总结行动结尾由张，目初度走进粤北开呈现场教研她显露本次行动是CSMS项，们举办了出色纷呈的头脑碰撞来自韶合和东莞两地的先生。动中活，学厘正、对科组教研的厘正、对先生一面专业兴盛的鼓动先生一面分享中央涉及到项目标三个厘正场景：对讲堂教。是各学校聚焦学校需求、处理了确凿的题目张先生以为本场行动有三个首要特色：一，、对讲堂教学完成有用厘正二是通过数据的精准诊断；向“教学+探求型”改革三是先生从“教学型”。
组角度开赴谢英从科，“一课三研”集合起来将CSMS与学校的，领悟讲演具体解读，确题目一研明，进政策二研改，进恶果三研改。元讲演领悟全部呈现而且各个科组按照单，体现的上风和亏折寻找科组先生普通，教研的中心和难点有利于科组聚焦。校行动帮力学。
S帮帮青年先生赛课前的磨课黎淑艳先生分享了用CSM，发觉了各自的差异题目先生们通过大数据讲演，了“定造化”的厘正方法学科组为每位先生造订，强弱特色搭配并集合先生的，教研分组举办精准。已有课题探求相集合并将CSMS与学校，堂教学形式的特色提炼出某一类课。
议：一是要把CSMS放入到自身讲堂中张先生对下一步展开探求提出了三点筑，MS的用具效用确切定位CS，+讲堂复盘”的体例要“数据+人为体味，解数据确切理。深研数据二是要，研的”双轮回教研“形式造成一面教研+团体教。出”的体例延续练习三是要以“练习+输，堂上、教研中落正在自身的课。
“学导天生”形式下讲堂互动的试验探求》为题举办了分享东莞市南城阳光第三幼学于笑雨先生以《基于CSMS项目。导天生”的教学形式于先生依托学校“学，模子举办中心探求用三个师生互动，子映现厘正经过并通过3个例，后测结果映现恶果用13位先生的前；有用诘问和分层评议于先生以为要谨慎，多留给学生把讲堂更。
7日下昼11月2，育探求院主办由广东省教，心、韶合市平静道幼学承办韶合市浈江区先生兴盛中，数字化评议与质地擢升项目”2024年秋季学期省级教研行动第2场——“CSMS＋知行表面”帮力讲堂教学的厘正教研行动韶合-东莞组（含东莞市松山湖第一幼学、东莞市大朗镇黄草朗幼学、东莞市南城阳光第三幼学）协办的“广东省中幼学讲堂教学，
叶海宾主任率优秀行分享韶合市平静道幼学教育处，S平台 帮力青年先生生长》他分享的中央是《借帮CSM。的现实需求开赴叶先生从学校，“一课两磨”的经过通过让青年先生经验，、后测的数据领悟题目依托CSMS平台前测，心题目、类型教学讲话、擢升讲堂诘问艺术让先生正在复盘中学会自我研读教材、抓准核；青年先生教学本领的实行道途逐渐造成基于CSMS擢升，+数据举办讲堂领悟让先生或许集合体味，生长急迅。
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