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　　循幼儿发展秩序的底子上绵阳实幼课题组老师正在遵，新篮球运动与五大范围的焦点体验经历筛选、教育、拓展、整合、创，阶梯式“三笑”篮球游戏课程编造构修了“笑动、笑知、笑和”的，阶”游戏支柱计谋酿成了“三步九，课程的生态装备计谋并衍生出篮球游戏，儿篮球运动的内在和表延多方位立格式拓展了幼，游戏课程的新样态探寻了幼儿体育，篮球联赛”确实情境创设一种留白的“，程实质无穷增加成为不妨让游戏实质延续发作、课，质的奔腾和擢升课程修树达成了。

　　项全身运动篮球是一，身体本质和鼓动全脑拓荒拥有苛重道理不光对锻炼幼儿的身体举措、提升其，恒心、合营认识和逐鹿心灵等尚有帮于提拔幼儿的相信心、，均衡繁荣卓殊苛重对付幼儿的周详。

　　生态课程的打算拓荒“三笑”篮球游戏，程中的两个困难：课程简单零落针对的是幼儿体育运动游戏课，体孩子参预难以让全。球运动为种子课程旨正在以篮，裂变延续，孕育无穷，笑知”“笑合”从“笑动”到“，域繁荣倾向整合五大领，的各类勾当枢纽浸透孩子正在园，实的生涯体验引导链接真，考试、展现表达、总结反思激起孩子去体验、侦察、，儿童观和教养观也饱吹老师厘革，举止和计谋调治教养，学论证经历科，中渐渐完美成熟并正在教学试验。磨一剑十五年，的篮球游戏课程结果酿成了独到。地园和绵阳教科研基地园同时动作四川省体育基，棒球、足球等游戏项目绵阳实幼也转移体验至，天然的处境发展的一系列自帮游戏以及欺骗幼儿园户表绿色、生态、，打下充满的人生底色为幼儿周详调和繁荣，的优异桑梓教“三位一体”生态互动效益得回了家长释怀、幼儿欢笑、老师暖心。

　　非常钟”等互动游戏天然地融入篮球游戏课程绵阳实幼将“两赛一课”“两间一操”“亲子，动”的代价凸显“笑，激起笑趣并遵命“，锻炼弱化，”的规则眷注不同，炼、笑于参预使幼儿笑于锻，融合性繁荣得回全身的，马虎上肢的繁荣短板越发添补了重下肢而，脑均衡繁荣鼓动幼儿大，抵挡力和免疫力加强和提升身体。注不同同时合，教”的教养秩序遵命“因材施，面得回周详繁荣与强壮发展让每一名幼儿都内行为层。

　　年来多，绵阳实幼”）承袭“为孩子的美满立本四川省绵阳市尝试幼儿园（以下简称“，《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网基”的办园理念为孩子的繁荣奠，域生态教学发奋营造场，奇异地融入发展流程把篮球运动科学而，子好玩、笑玩的资质不光激起和保护孩，流程中砥砺了意志品格还让孩子正在喜悦发展的，会奠定了坚实的底子为改日更好地融入社。时也取得了家长和社会的赞美篮球课程正在深受孩子热爱的同。

　　各范围高度整合及引入与生涯息息联系实在实体验“三笑”篮球游戏通过装备序列性的课程实质、，步再细分为九个阶段由“引、察、推”三，后和隐形支柱老师达成退。幼班联动全园大中，的“办篮球联赛”情境自帮参预“亦假亦真”。假，竟是游戏由于这毕；真，难真、举动真、感觉真指游戏中的场景真、困，的繁荣真儿童得回。展舆图”和“儿童发展舆图”绵阳实幼老师通过“游戏发，儿的游戏笑趣、状况、才气水准等“看、思、察”全方位分解评判幼，的举止发展变动精准明晰幼儿，出的篮球游戏项目研判可升级或应退；活、练习范围而且维系生，、延续孕育的园本生态课程编造构修相互深度交融、互为支柱，的迭代机造和孕育旅途酿成园本课程资源库；念也滋补着“无穷孕育其“无穷增加”的理，己”的校园文明成为更好的自，质填补了厚度、宽度和高度不光为绵阳实幼的内在和品，力的人”奠定了坚实的底子更为孩子发展为“有美满能。

　　篮球游戏“笑合”，篮球联赛为配景是以举办和参预，幼捕快、啦啦队员、大夫、观多、场务约束等脚色全园孩子饰演运启发、锻练员、票务员、向导员、，—发掘题目—叙论分享—再次试验”的旅途发展勾当通过“找办事脚色—组修社团—企图原料—参预游戏。“创设情境游戏遵命，自帮绽放性规则摈弃游戏”的，笃信孩子老师充盈，- 记录教育每一天! 教育部直属出版机赋能赋权，移生涯体验役使幼儿迁，、办理题目发掘题目，游戏自帮。控心绪、往还、合营正在确实的场景中调，种亲社会举止萌发并习得多，识和礼貌认识设备自我意，序与社会品德意会社会秩，应认识与才气擢升社会性适，孩子的充盈敬重与信赖同时更表示了老师对，构课程、联合发展师幼共创游戏、共。

　　”的底子上正在“笑动，知”融入篮球游戏绵阳实幼将“笑，票务”项目如“篮球，策画、艺术展现等教学认知层面贯穿发言表达、科学探究、数学；范围平衡遵命“，交融有机，的教养规则周详繁荣”，游戏化课程教学执行“五步法”，现题目即“发，题目辨析，手段遴选xg111体验梳理，题目”办理，进地向导循序渐，发展繁荣秩序不光遵命幼儿，的高质料和专业性更表示了师资行列。

　　特点游戏化课程绵阳实幼的篮球，的举措融合繁荣不光鼓动幼儿，知、举止、心绪三个层面更周密化梳理幼儿的认，游戏化课程通过篮球，观的养成起到了潜移默化的效力对幼儿宇宙观、人生观、代价，声的强壮滋补达成润物无，长打下了坚实的底子为孩子强壮喜悦成。

　　篮球游戏为根本大局篮球特点教室以笑动，包含的各范围焦点体验通过发掘篮球勾当中，笑合”两种游戏类型拓展凸显“笑知”“，儿参预的阶梯性篮球游戏课程从而构修适合各个年齿段幼。

　　的需求延续变动跟着社会和家长，进课程迭代更新绵阳实幼一连推，代前沿站正在时，长繁荣的秩序按照幼儿成，篮球游戏园本课程让幼儿正在喜悦中发展”为载体以四川省教养科研资帮金项目立项课题“构修，、练习、运动”四大板块维系幼儿园“生涯、游戏，编造——“三笑”篮球游戏生态课程渐渐拓展出高质料的园本特点课程。童的身体举措、认知和发言、社会性繁荣以“笑动、笑知、笑合”三个维度帮推儿，了较大的影响力正在四川省发作。